為學習數學課程思政教學教育改革方面的先進理念和經驗，進一步強化教師的育人意識，調動教師投入課程思政建設積極性，提升育人能力，确保數學課程思政建設落地落實、見功見效，構建“大思政”育人格局，教學督導李明副院長帶領公共基礎數學課程教師團隊于4月11日到湖南大學數學學院開展數學課程思政建設交流學習活動。

首先，湖南大學數學學院易學軍副院長對學院的辦學特色、思政教育、課程思政建設等情況作了簡要介紹。然後，曾獲得全國高校青年教師教學競賽一等獎的彭豪副教授以“教學态度”、“課程思政三問”為引，以《概率論與數理統計》課程為例，從教學理念、教學方法和内容等方面，講述了如何在大學數學教學融入課程思政、如何進行教學設計。具體介紹了做好《概率論與數理統計》課程思政教學的具體方法，一是要高标準做好該課程思政頂層設計，二是要高水平建設課程思政教學資源，三是要高質量落實課程思政教學任務。結合線上線下教學模式,主動對接互聯網數字化、網絡化、智能化發展趨勢，利用在線平台推進課程思政建設與課堂教學改革，建設形成一系列優質精品課程。

彭豪副教授豐富的教學競賽經驗以及大量生動的思政教學案例，讓本次學習交流收到了良好效果,有效推進我校數學課程思政建設工作。李明副院長表示通過交流學習活動，我院将進一步加強課程思政教學，提升教師育人能力，在思政育人體系上着力，以“三高”标準建設體系化課程思政,構建“大思政”育人格局，講好桂工課程思政故事。