為深入貫徹黨的二十大精神，學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，落實立德樹人根本任務，我院青年骨幹教師積極參加中國高等教育學會舉辦的“第三屆全國高校教師教學創新大賽”。在大賽複賽中,李婷婷老師成功入圍廣西賽區決賽。為了更好地備賽，在決賽中斬獲佳績,學院于4月12日召開騰訊會議。會議特别邀請了湖南大學彭豪副教授、我校教務副處長唐國強教授、教學督導李明副院長、教學督導曾翔老師及教研室副主任劉淑芹老師參與，對李婷婷老師“第三屆全國高校教師教學創新大賽”的說課進行了細緻入微的點評。

會上，李婷婷老師圍繞“基于‘四融合四重構’的《高等數學》課程教學創新與實踐”這一課題，着重講授了“課程概況-痛點分析-創新舉措-創新效果”這四大内容。其中“‘痛點’問題”裡面指出“定義-定理-例題”的固定模式的弊端以及出現‘滿堂灌、獨角戲、枯燥無趣、隻教書不育人’等問題；在“創新舉措”中提出了重構核心教學内容體系、重構多方式的育人策略、重構“同步+異步”的學習空間等的改革方案，以此來不斷創新教育教學。随後，參會的教師從說課PPT設計與内容、講解情況、時長等方面，以辯證的方法論作了詳細的點評分析及建議。指出：1.教學過程需要重點展示怎麼設計的、為什麼這樣設計以及運用了什麼教育理念、依據什麼教育規律、思想。2.時間分配要合理，注意前後的聯系和呼應。3.注意說課與講課的區别，内容簡要。4.教學内容豐富有效，創新性強。5.講課要突出重點，内容詳細，條理清晰，細緻入微。在點評互動環節，大家各抒己見，針對大賽說課均作出了客觀細緻的點評。

教學活動是學術活動，要以學術的視角觀察教學、分析教學、改良教學、創新教學。将新方法、新視角、新理念、新技術更好的融入教學活動中，并研究其對現有教學活動的促進作用。基于學術理念開展教學活動，才能夠更好的适應數字化、網絡化的教學新環境。本次會議旨在為教師搭建學習交流和互動研讨的平台，對李婷婷老師“第三屆全國高校教師教學創新大賽”的說課進行點評。引導教師創新思想理念，提升教學學術水平，促進教育教學探索中新思想、新觀點、新方法的生成與發展。