11月10日，為加強師資隊伍建設，進一步發揮課堂教學育人主渠道作用,提高教師思政育人能力，發揮教師的教學示範引領作用，提高教學質量，基礎數學教研室在05102開展“課程思政”公開課觀摩活動。

主講老師蒙芳秀講授高等數學的《極限存在準則》，她采用相關圖形比較的方法讓學生直觀感受函數的變化，讓定理證明與圖形變化相結合，從易到難逐步加深。緊緊抓住導入驅動、探讨點撥、展示交流、總結評價四個環節，運用任務驅動的教學模式，在傳授專業知識的同時滲透德育教育，讓學生學會思考和分辨，形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，産生了良好教學效果。公開課結束後，參加聽課的老師們表示受益匪淺，再次啟發和觸動了課程思政融入課堂的靈感，紛紛從學科知識、課程思政因素的挖掘與落實、課堂生成問題的處理等方面做了進一步的探讨。

學校督導曾翔對本次公開課活動中滲透的課程思政理念給予高度贊揚。他強調這次活動有利于改善課堂生态，形成熱衷教研、善于教學的良好教研氛圍。在今後的課堂教學中，要堅定立德樹人的根本思想，落實課程思政育人的導向功能，培育和踐行社會主義核心價值觀，深化學校課程思政的改革創新，努力培養德智體美勞全面發展的時代新人。

活動照片（一）

活動照片（二）