開題答辯是畢業設計（論文）順利開展的基礎性環節。為了有效檢查學生對畢業設計（論文）選題的理解程度和前期準備質量，查找畢業設計（論文）開題過程中存在的問題，更好地促進信科2016級畢業設計（論文）工作更加有序開展，為提高畢業設計（論文）的質量打下更加堅實的基礎，1月9日我院信息與計算科學教研室在05302、05302和05304三個教室分3個小組舉行了信科2020屆畢業設計（論文）開題答辯會。

信科教研室高度重視此次動員會，會前師生做了大量的準備工作。信科2020屆畢業設計（論文）全體指導教師都出席開題答辯會。開題答辯分為四個流程：學生彙報、教師提問、學生回答、組長點評等4個環節。

答辯過程中，學生從畢業設計（論文）選題背景、設計思路、論文框架、撰寫計劃、文獻檢索等方面進行簡要彙報，重點彙報畢業設計（論文）的研究意義、研究内容、技術路線、重點難點及預期效果等。答辯小組教師認真聽取了學生開題報告，針對存在的選題過大、題目陳舊、開發困難、框架不完整、計劃不詳細、文獻資料不全、不新等問題，進行了具體、詳細的指導，并提出了操作性強的修改建議，要求學生根據修改建議對開題報告進行認真修改，确保每一位學生的畢業設計（論文）前期工作紮實、可行和規範。

答辯現場師生合照